Самое сложное в жизни - мужество повседневного, многолетнего труда

Тамара Ивановна Орлова, талантливый педагог, заслуженный учитель ЯАССР, отличник народного просвещения, нашла идеал мужества в далеком 1948 г. и неустанно следовала ему около 40 лет. В 1963 г. она, как опытный учитель русского языка и литературы, завуч школы № 8 г.Якутска, была приглашена на кафедру русского языка и зарубежной литературы историко-филологического факультета ЯГУ, где проработала старшим преподавателем до ухода на заслуженный отдых в 1985 г.

Быть педагогом-литератором - призвание Тамары Ивановны. В годы работы в школе ее уроки отличались глубоким анализом художественного произведения, связью с реальной действительностью, духовностью и нравственностью и всегда были открыты для учителей города. Как уроки Тамары Ивановны, так и выступления на курсах и семинарах учителей стали замечательной школой роста для молодых педагогов, образцом эрудированности и творческого мышления.

Педагогическая система Т.И. Орловой как опытнейшего вузовского преподавателя-методиста отделения русского языка ИФФ ЯГУ, её лекции, практические и семинарские занятия, несомненно, вызывали живой интерес у студентов. В этом немалую роль сыграла скрупулезная исследовательская работа Тамары Ивановны по изучению опыта творчески работающих учителей-словесников не только русских школ, но и якутских, за которую она взялась без промедления, почти с первого года работы в университете. Это необходимо, считала она, так как в годы её работы в университете учителей русского языка и литературы для русской школы, равно как и для якутской, готовило отделение РО (так как русское отделение для якутских школ (РОЯШ) административным путем было закрыто в 1961 г.). А контингент обучающихся на русском отделении - почти половина состава - выпускники сельских якутских школ, которые по окончании ЯГУ направлялись для работы в районы.

В течение 15 лет Т.И. Орлова вела научную тему "Изучение опыта работы учителей-словесников республики". Изучен и обобщен был опыт работы учителей г. Якутска И.Н. Кашкаровой (1966 г.) и Н.М. Ковининой (1970 г.), трех учителей русского языка и литературы Майинской средней школы Мегино-Кангаласского района В.С. Заровняевой, М.П. Дьяконовой и И.М. Скрябиной (1974 г.), система работы коллектива словесников Мюрюнской средней школы Усть-Алданского района под руководством И.П. Рыбкиной (1979 г.).

Творческое дарование Тамары Ивановны, её опыт работы как методиста сказались на качестве опубликованных ею книг и статей, что было достигнуто в результате поисков и выявления трех основных принципов исследования мастерства учителя. "Это, во-первых, изучение его сквозь призму восприятия школьников, что позволяет выявить степень познания словесником своего предмета, общий уровень его культуры, степень заинтересованности судьбой каждого ученика. Другой принцип - анализ подхода к работе, пути к мастерству, умение видеть свой труд в перспективе. Третий принцип - выявление главного направления методических поисков словесника, богатство и многогранность его опыта. Акцент делается на те искания учителя, которые не только наиболее ценные, плодотворные в его творческой системе, но и доступны для большой учительской аудитории" (Педагогическая энциклопедия. Том I. Якутск, 2000, С.199).

Превосходное владение Тамарой Ивановной состоянием обучения русскому языку и литературе в республике, умение опираться на передовой педагогический опыт, её глубокие знания в области теории и практики преподавания литературы, педагогики и психологии, её интеллект, компетентность не могли не сказаться на подготовке специалистов высшей квалификации - будущих учителей русского языка и литературы.

Увлеченность литературой, умение заинтересовать самим предметом, эрудиция Тамары Ивановны нашли продолжение в её учениках.

Выпускница РО ИФФ ЯГУ 1965 г. А.В. Беллина, учитель Ытык-Кюельской средней школы Таттинского района, ныне заслуженный учитель школы РСФСР, - одна из первых в республике стала проводить факультативы по литературе, два её ученика стали дипломантами Всероссийских литературных праздников в г. Туле (1978) и в Москве (1979); 15 докладов учителя этой же школы К.А. Хатылыковой, ныне заслуженного учителя школы РФ, прочитанных ею в разные годы на Республиканских Педагогических чтениях, отмечены Почетными Грамотами, отражают главным образом организацию исследовательской деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы, использование краеведческого материала, межпредметных связей на уроках литературы. Учительница Томторской средней школы Оймяконского района М.П. Боярова, ныне заслуженный учитель школы РСФСР, свыше 30 лет ведет содержательную внеклассную работу по литературному краеведению. Опыт работы школьного литературно-краеведческого музея, созданного по её инициативе, отражен в сборнике "Уроки на материале литературного краеведения" (1993) и т.д.

В 1966 г. нам с Тамарой Ивановной довелось принять участие на районном семинаре в Тикси (см. Якутский университет, 22 октября 1966 г. А.М.Мостовая, методист ЯРИУУ. Школа благодарна науке), в 1970 г. - в Хайахсыте Чурапчинского района тоже на районном семинаре, а весной 1979 г. - на республиканском семинаре в Борогонцах Усть-Алданского района, который для учителей и методистов из 18 сельских районов стал настоящей школой педагогического мастерства. Учителя Майинской школы, опыт которых был описан Т.И. Орловой, дали 16 открытых уроков. Высокой оценки заслужили разные по стилю, манере преподнесения материала, по результатам уроки мастеров педагогического труда, заслуженного учителя школ РСФСР и ЯАССР, кавалера ордена Трудового Красного Знамени И.П.Рыбкиной и заслуженного учителя ЯАССР, учителя-методиста З.Н.Васильевой. Их система работы была направлена на активизацию самостоятельности учащихся, развитие речи и интеллектуальных способностей, формирование нравственности и гражданства и т.д. (см. Социалистическая Якутия, 29 апреля 1979 г. Т. Самсонова и Т. Орлова. Семинар учителей).

И.С.Портнягин, заведующий Районо, заслуженный учитель ЯАССР (в будущем д.п.н., профессор), восторженно приветствовал семинар и искренне благодарил Тамару Ивановну за брошюру "Трудное счастье - учить и воспитывать", посвященную замечательному учителю, руководителю методобъединения русоведов, завучу школы И.П. Рыбкину и его коллегам, а подведя итог семинару, вручил Тамаре Ивановне и мне Почетные Грамоты "За оказание методической помощи учителям русского языка и литературы". Запомнилось обращение Тамары Ивановны к учителям о необходимости широкого использования на уроках русского языка отрывков из произведений художественной литературы и приобщения каждого школьника-якута с младших классов к книге не только на родном языке, но и на русском. Как это пожелание её современно сегодня! Ведь в соответствии с Законом о государственном языке Российской Федерации, принятом в 2005 г., в многонациональной стране ставится задача, чтобы русская речь каждого россиянина по возможности приблизилась к образцовой. А это невозможно без приобщения школьников к художественной литературе, обогащающей духовный мир человека, расширяющей его словарно-фразеологический запас, что так важно для всех изучающих русский язык как государственный язык нашей страны.

Квалифицированные лекции и семинарские занятия по методике преподавания литературы Т.И. Орловой, её самоотверженный труд по пропаганде передового опыта всегда возвышали методику преподавания литературы как науку и делали её достоянием самой широкой учительской аудитории.

А каким она была куратором учебной группы, воспитателем студентов! Её гостеприимный дом был открыт для них, сколько внимания оказывала каждому, вникая в проблемы, которые иногда возникали…

Талантливый человек талантлив во всем. Тамара Ивановна обладала безупречным вкусом, была художественно одаренным человеком. А кто бывал на выставках, не мог не восхищаться произведениями искусства, поделками, созданными её золотыми руками. Эстетические вкусы и идеалы стали частью психического склада Т.И. Орловой, что нашло отражение на отношении её к труду, коллегам, студентам, конечно же, к семье свое, детям и внука. Даже находясь в больнице в тяжелейшем состоянии, она заботилась о других. Мне не забыть никогда её последние слова, сказанные 3 января 2005 г.: "Тамара Парфеньевна, берегите себя …"

Вся жизнь учителя учителей Тамары Ивановны - это уроки интеллигентности, уважения к личности, внимания и душевности к людям, требовательного отношения к себе, удивительной скромности и простоты, правдивости. Беззаветная преданность Т.И. Орловой делу, работа с полной отдачей сил и знаний снискали к ней любовь и уважение своих учеников и студентов, для которых она была любимым наставником и огромным нравственным авторитетом.

Т.П.Самсонова, профессор, заслуженный учитель ЯАССР